Ava Williams
Për vite me radhë, studimi i PISA-s ka dhënë shifra jo frymëzuese për aftësitë e leximit të studentëve gjermanishtfolës. Rreth 20 për qind e të rinjve në Austri kanë vështirësi në lexim. Një dobësi që, ndër të tjera, i detyrohet mungesës së motivimit, mungesës së ndjenjës së arritjes dhe mungesës së stimulimit emocional dhe social. Frika dhe turpi gjithashtu luajnë një rol.
Edukatorët e trajnuar posaçërisht kanë qenë në gjendje të vëzhgojnë në jetën e përditshme shkollore për vite me radhë se qentë kanë një ndikim pozitiv në sjelljen mësimore të fëmijëve. Përdorimi i qenve në klasë është i përhapur, veçanërisht në SHBA. Tani ka qenë gjithashtu e mundur të provohet në një studim të parë pilot se promovimi i leximit me ndihmën e qenve është efektiv, raporton Grupi Kërkimor për Kafshët Kafshe në Shoqëri.
Për disa vite, mësuesit e përkushtuar kanë marrë qentë e tyre në klasë për të promovuar aftësi të tilla si konsiderata, vëmendja dhe motivimi tek fëmijët. Një koncept i suksesshëm arsimor aktualisht është përdorimi i kafshëve si të ashtuquajtur qen lexues. Një student i lexon qenit të trajnuar siç duhet si pjesë e një mësimi përmirësues.
Një studim pilot i kontrolluar në Universitetin e Flensburgut në Gjermani ka treguar tani se ushtrime të tilla përmirësojnë aftësitë e të lexuarit. Mësuesja e arsimit special Meike Heyer ndau 16 nxënës të klasës së tretë në katër grupe. Të gjithë nxënësit morën mësime javore mbështetëse për lexim gjatë 14 javëve: dy grupe punuan me një qen të vërtetë dhe dy grupe kontrolli me një qen të mbushur. Para, gjatë dhe pas mësimit plotësues, performanca e leximit, motivimi i leximit dhe atmosfera e të mësuarit u regjistruan duke përdorur teste të standardizuara.
"Studimi ynë tregon se përdorimi i një qeni përmirëson performancën e leximit në mënyrë të konsiderueshme më shumë sesa një mbështetje konceptualisht identike me një qen të mbushur", thotë Heyer. “Një nga arsyet për këtë është se prania e kafshës përmirëson motivimin, vetë-konceptin dhe emocionet e nxënësve, por edhe klimën e të mësuarit.”
Një qen relaksohet dhe motivon, dëgjon dhe nuk kritikon. Terapistët e kafshëve gjithashtu kanë punuar me këtë njohuri për disa kohë. Fëmijët me aftësi të kufizuara në lexim ose probleme të të mësuarit bëhen më të sigurt me qentë, humbasin frikën dhe frenimet e tyre për leximin dhe zbulojnë gëzimin e librave.
Një tjetër efekt pozitiv i promovimit të leximit me një qen: Grupet e kontrollit ishin gjithashtu në gjendje të përmirësonin aftësitë e tyre të leximit përmes promovimit me qenin e mbushur. Megjithatë, gjatë pushimeve verore, përmirësimet e arritura në grupin e kontrollit ranë. Nga ana tjetër, përfitimet e të mësuarit të studentëve të ndihmuar nga qentë mbetën të qëndrueshme.
Një parakusht për suksesin e pedagogjisë me ndihmën e qenve është një trajnim i bazuar mirë i ekipit njeri-qen si dhe një përdorim miqësor ndaj kafshëve të qenit. Qeni nuk ka nevojë për ndonjë trajnim të veçantë, ai thjesht duhet të jetë rezistent ndaj stresit, i dhënë pas fëmijëve dhe i qetë.