אַוואַ ווילליאַמס
פֿאַר יאָרן, די פּיסאַ לערנען האט צוגעשטעלט אַנינספּייערינג פיגיערז וועגן די לייענען סקילז פון דייַטש-גערעדט סטודענטן. בעערעך 20 פּראָצענט פון יונג מענטשן אין עסטרייך האָבן שוועריקייטן צו לייענען. א שוואַכקייַט וואָס איז רעכט, צווישן אנדערע זאכן, צו אַ מאַנגל פון מאָוטאַוויישאַן, אַ מאַנגל פון אַ געפיל פון דערגרייה, און אַ מאַנגל פון עמאָציאָנעל און געזעלשאַפטלעך סטימיאַליישאַן. פחד און בושה שפילן אויך א ראלע.
ספּעציעל טריינד עדזשיוקייטערז האָבן שוין קענען צו אָבסערווירן אין וואָכעדיק שולע לעבן פֿאַר יאָרן אַז הינט האָבן אַ positive השפּעה אויף די לערנען נאַטור פון קינדער. די נוצן פון הינט אין די קלאַסצימער איז וויידספּרעד, ספּעציעל אין די USA. איצט עס איז אויך מעגלעך צו באַווייַזן אין אַ ערשטער פּילאָט לערנען אַז הונט-אַססיסטעד לייענען העכערונג איז עפעקטיוו, ריפּאָרץ די פאָרשונג גרופע פֿאַר פּעץ אין געזעלשאַפט.
פֿאַר עטלעכע יאָרן, באגאנגען לערערס האָבן גענומען זייער הינט צו קלאַס צו העכערן סקילז אַזאַ ווי באַטראַכטונג, ופמערקזאַמקייט און מאָוטאַוויישאַן אין די קינדער. א דערווייַל מצליח בילדונגקרייז באַגריף איז די נוצן פון אַנימאַלס ווי אַזוי גערופענע לייענען הינט. א תּלמיד לייענט צו די אַפּראָופּרייטלי טריינד הונט ווי אַ טייל פון אַ רימידיאַל לעקציע.
א קאנטראלירטע פילאט שטודיע אינעם אוניווערסיטעט פון פלענסבורג אין דייטשלאנד האט יעצט געוויזן אז אזעלכע איבונגען פארבעסערן די לייענען סקילז. ספעציעלע דערציאונג-לערער מייקע הייער האט צעטיילט 16 סטודענטן פון דריטן קלאס אין פיר גרופעס. אַלע סטודענטן באקומען וויקלי לייענען שטיצן לעקציעס איבער 14 וואָכן: צוויי גרופּעס געארבעט מיט אַ פאַקטיש הונט, און צוויי קאָנטראָל גרופּעס מיט אַ סטאַפט הונט. איידער, בעשאַס און נאָך די רימידיאַל לעקציע, לייענען פאָרשטעלונג, לייענען מאָוטאַוויישאַן און די לערנען אַטמאָספער זענען רעקאָרדעד מיט סטאַנדערדייזד טעסץ.
"אונדזער לערנען ווייזט אַז די נוצן פון אַ הונט ימפּרוווז לייענען פאָרשטעלונג באטייטיק מער ווי אַ קאַנסעפּטשואַלי יידעניקאַל שטיצן מיט אַ סטאַפט הונט," זאגט הייער. "איינער פון די סיבות פֿאַר דעם איז אַז די בייַזייַן פון די כייַע ימפּרוווז די מאָוטאַוויישאַן, זיך-באַגריף און ימאָושאַנז פון די סטודענטן, אָבער אויך די לערנען קלימאַט."
א הונט רילאַקסיז און מאָוטאַווייץ, ער ליסאַנז און טוט נישט קריטיקירן. כייַע טעראַפּיס האָבן אויך ארבעטן מיט דעם וויסן פֿאַר עטלעכע מאָל. קינדער מיט לייענען דיסאַביליטיז אָדער לערנען פּראָבלעמס ווערן מער זיך-זיכער מיט די הינט, פאַרלירן זייער פירז און ינאַבישאַנז וועגן לייענען, און אַנטדעקן די פרייד פון ביכער.
אן אנדער positive ווירקונג פון לייענען העכערונג מיט אַ הונט: די קאָנטראָל גרופּעס זענען אויך ביכולת צו פֿאַרבעסערן זייער לייענען סקילז דורך די העכערונג מיט די סטאַפט הונט. אין די זומער האָלידייַס, אָבער, די ימפּרווומאַנץ אַטשיווד אין די קאָנטראָל גרופּע דיקליינד. די לערנען גיינז פון די הונט-אַססיסטעד סטודענטן, אויף די אנדערע האַנט, פארבליבן סטאַביל.
א פּרירעקוואַזאַט פֿאַר די הצלחה פון הונט-אַססיסטעד פּעדאַגאָגי איז אַ געזונט-געגרינדעט טריינינג פון די מענטש-הונט מאַנשאַפֿט ווי געזונט ווי אַ כייַע-פרייַנדלעך נוצן פון דעם הונט. דער הונט טוט נישט דאַרפֿן קיין ספּעציעל טריינינג, עס נאָר דאַרף זיין דרוק-קעגנשטעליק, ליב קינדער און פרידלעך.