Mary Allen
Kanadska študija kaže, da otroci raje berejo v prisotnosti psov.
Dejstvo, da veliko otrok že vsak dan ravnajo s tablicami, pametnimi telefoni in podobnim, kar je posledica digitalnih sprememb tudi privedlo do tega, da se podmladek s knjigami ukvarja relativno redkeje in krajše. Camille Rousseau, doktorska študentka na Univerzi British Columbia, in Christine Tardif-Williams, profesorica na Univerzi Brock (Oddelek za otroške in mladostniške študije) sta zdaj naredili vznemirljiv poskus.
"Naša študija je želela ugotoviti, ali bi bil otrok motiviran za dlje branje in vztrajnost skozi zmerno težke odlomke v spremstvu psa," je dejal Rousseau. Proučevano je bilo vedenje 17 otrok od prvega do tretjega razreda šole, ki so bili izbrani na podlagi njihove sposobnosti samostojnega branja.
Poskus je pokazal, da so otroci bistveno bolj motivirani prebrati nadaljnja besedila takoj, ko preberejo psu. "Poleg tega so otroci poročali, da se počutijo bolj zainteresirani in kompetentni (v prisotnosti psov)," pravi Rousseau. S svojo raziskavo želi Kanadčanka prispevati k razvoju izobraževalnih pristopov, ki temeljijo na živalih, ki bistveno izboljšajo bralne in učne sposobnosti učencev.