මේරි ඇලන්
කැනේඩියානු අධ්‍යයනයකින් පෙනී යන්නේ ළමයින් බල්ලන් ඉදිරියේ වැඩිපුර කියවීමට නැඹුරු වන බවයි.
බොහෝ දරුවන් බව දැනටමත් ටැබ්ලට්, ස්මාට් ජංගම දුරකථන, සහ ඩිජිටල් වෙනස් කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සෑම දිනකම හසුරුවමින් සිටින දරුවන් සාපේක්ෂව අඩුවෙන් හා කෙටි කාලයක් සඳහා පොත් සමඟ ගනුදෙනු කිරීමට ද හේතු වී ඇත. බ්‍රිතාන්‍ය කොලොම්බියා විශ්ව විද්‍යාලයේ ආචාර්ය උපාධිධාරිනියක වන කැමිල් රූසෝ සහ බ්‍රොක් විශ්ව විද්‍යාලයේ (ළමා හා නව යොවුන් අධ්‍යයන දෙපාර්තමේන්තුව) මහාචාර්ය ක්‍රිස්ටීන් ටාර්ඩිෆ්-විලියම්ස් දැන් උද්යෝගිමත් උත්සාහයක් ගෙන ඇත.
"අපගේ අධ්‍යයනයේ අරමුණ වූයේ බල්ලෙකු සමඟ සිටින විට දරුවා දිගු වේලාවක් කියවීමට සහ මධ්‍යස්ථ දුෂ්කර ඡේදවල විඳදරාගැනීමට පෙලඹෙන්නේද යන්න සොයා බැලීමයි" යනුවෙන් රූසෝ පැවසීය. ස්වාධීනව කියවීමේ හැකියාව මත තෝරාගත් පාසල් පළමු ශ්‍රේණියේ සිට තෙවන ශ්‍රේණි දක්වා ළමුන් 17 දෙනෙකුගේ හැසිරීම් පරීක්ෂාවට ලක් කෙරුණා.
අත්හදා බැලීම්වලින් පෙනී ගියේ ළමයින් බවයි සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි පෙළඹවීමක් බල්ලෙකුට කියවූ විගස වැඩිදුර පාඨ කියවීමට. “ඊට අමතරව, ළමයින්ට (බල්ලන් ඉදිරියේ) වැඩි උනන්දුවක් සහ දක්ෂතාවයක් දැනුණු බව වාර්තා විය,” රූසෝ පවසයි. ඇයගේ පර්යේෂණ සමඟින්, කැනේඩියානු ජාතිකයාට අවශ්ය වන්නේ සිසුන්ගේ කියවීමේ සහ ඉගෙනීමේ කුසලතා සැලකිය යුතු ලෙස වැඩිදියුණු කරන සත්ව පාදක අධ්‍යාපනික ප්‍රවේශයන් සංවර්ධනය කිරීමට දායක වීමට ය.