Mary Allen
Kûçik hene ku nifiran li kedîkirina wan dikin. Sedem bi kesên ku pêşî destûrê didin wan tiştan û paşê jî dixwazin wan ji nû ve biqewirînin ve girêdayî ye. Divê kûçik çawa vê yekê fêm bike?
Pêdivî ye ku hûn wiya bidin destê kûçikan: ew bi zelalî, bi domdarî û bi mentiqî difikirin û tevdigerin, her çend mirov bi gelemperî bêaqil in û xeletiyan dikin. Pêşî, xwedêgiravî dihêle ku xwe bi ser çîçeka pir kurt de bikişîne, dûv re ji nişka ve dest bi hejandinê dike. Ew hevalên çar ling bi kûçikên hevalên nexwendî re tîne têkiliyê û dema ku li wan diqelişe hêrs dibe. Dûv re jî dar û topên ku kûçik neçar in li dûv wan bigerin hene - ji bo kêfa mirovan, yên ku kêfa xwe winda dikin dema ku perwerdehiya nêçîrê di pratîkê de tê sepandin gava ku hevalê çar ling lîstikê dît.
Zilam dizane û bê rehm bi kar tîne: Kûçik yekta ne, dihêlin ku gelek tişt bi wan re were kirin. Tiştê ku bi xemsarî di tasê de tê danîn dixwin, dema ku pir bêhn hebe bi lez û bez dimeşin, ger mirov di rê de sohbetên bêzar bikin destûr nayê dayîn ku pêşde biçin, malê diparêzin lê dema ku diqîrin têne îsyankirin. ji ber ku kesek li ber derî ye.
Kesê ku destûrê dide van hemûyan bi wan re were kirin, divê ji hêla civakî ve were sererast kirin. An jî bi awayekî din: ger kûçik jî wekî mirovan civakî bûna, dê bûyerên gezkirinê di rojê de bin. Ne bi kêmanî ji ber ku kûçik pir caran bi tundî têne ceza kirin bêyî ku sedem jî bizanibin.
Tedbîrên cezakirinê ji hêla xwediyên wan ve ji kûçikan re dijwar e ku meriv fêm bike ji ber ku tevgera cezakirî ya ku mirov wekî "nexwestî" pênase dike bi gelemperî hewcedariyek hêsan, kenîn, çalakiyek an reaksiyonek xwezayî ye. Dema ku kûçik li mişkan dikolin, pisîkan dişopînin, di zibilê çêlekê de ku teze jêkirî dadiqurtînin, çortek li der û dora xwe vedişêrin û li cihekî vedişêrin, perçek kek ji keviya masê direvînin, bêyî ku jê were pirsîn xwe bavêjin ser nivîna mirov, ev hemî tetikek derveyî an hundurîn. Dê bêhejmar tiştên din hebin ku navnîş bikin ku mirov li şûna ku pêşî nefesek kûr bistînin, dikarin jê hêrs bibin da ku dûv re li ser wê û li ser kûçikê xwe yê bêhempa bişirînin.
Bernameya Pir Qonax "Storage"
Carinan ev kirasên kenîn dibin adet. Û ji ber vê yekê pirs derdikeve holê, kîjan perwerdekarên kûçikan pir caran dibihîzin: "Ez çawa û li ku derê vê tevgerê rawestim?" Bersiva (ironîk): "Cîhê ku we ew kir çêtirîn e." Lêbelê, bê guman rêyek heye ku mirov dikare tevgerek weha "nexwestî" "bibire". Ev bernameyek pir-qonaxa ye:
> Wekî tedbîrek tavilê, heke gengaz be, hûn xwe ji wê yekê dûr dixin ku kûçik dikare bi vî şeklî pratîkkirina tevgerê bidomîne. Nimûne: Li pêşiya xwe binerin, birevin, rewşê biguherînin.
> Mirov fêr dibe ku pê re mijûl bibe ger kûçik dîsa tevgerê nîşan bide. Nimûne: Ger kûçik di meşa 45 deqeyan de pênc saniyeyan birame, divê mirov 44 deqe û 55 saniyeyên din jî kêfê bike.
> Hûn li sedem an sedema tevgerê digerin. Di heman demê de, pisporek behreyê tê şêwir kirin. Hûn bi hev re tiştên girîng ronî dikin û guhertinên yekem pêk tînin: tenduristî (zelalkirina gengaz a ji veterîner), rûtîniya rojane (asta stresê, têra demên bêhnvedanê), karê laşî û derûnî (zêde, pir hindik?), xwarin.
> Heger tevger di encama tedbîran de ji holê ranebe, ji bo mirov û kûçikan rûniştineke perwerdehî an hînbûnê ya plankirî dikare bi hemî agahdarî dest pê bike. Di bingeh de, heman tişt ji bo kûçikan jî ji mirovan re derbas dibe: ger pirsgirêkek we hebe, hûn alîkariya wan bikin – û bi tedbîrên cezakirinê li pişta wan nexin.