សេចក្តីផ្តើម៖ ឥរិយាបទជីងចក់
Lizards ត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់អាកប្បកិរិយាពិសេសរបស់ពួកគេ ចាប់ពីសមត្ថភាពក្នុងការក្លែងបន្លំខ្លួនរហូតដល់សមត្ថភាពក្នុងការដុះកន្ទុយរបស់ពួកគេឡើងវិញ។ លក្ខណៈមួយដែលលេចធ្លោគឺការឈ្លានពានរបស់ពួកគេចំពោះសត្វដទៃទៀត រួមទាំងមនុស្សផងដែរ នៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានការគំរាមកំហែង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីខ្លះដែលសត្វចចកបង្ហាញអាកប្បកិរិយាមិនឈ្លានពានចំពោះបុគ្គល ឬក្រុមសត្វមួយចំនួន។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងស្វែងយល់ពីហេតុផលដែលអាចកើតមានចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនឈ្លានពានរបស់សត្វចចកចំពោះតួអង្គពីរគឺ Stanley និង Zero ។
តួអង្គ៖ Stanley និង Zero
Stanley និង Zero គឺជាតួអង្គពីរពីប្រលោមលោក "Holes" ដោយ Louis Sachar ។ រឿងនេះកើតឡើងក្នុងបរិយាកាសវាលខ្សាច់ដែលក្មេងប្រុសទាំងពីរត្រូវបានបញ្ជូនទៅមន្ទីរឃុំឃាំងអនីតិជន។ ពេញមួយប្រលោមលោក ពួកគេបានជួបប្រទះសត្វផ្សេងៗ រួមទាំងសត្វចចក ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះ គឺពួកគេមិនជួបប្រទះនឹងការឈ្លានពានណាមួយពីសត្វល្មូននោះទេ។ អាកប្បកិរិយាមិនឆេវឆាវនេះពីសត្វជីងចក់ចំពោះក្មេងប្រុសបង្កជាចម្ងល់ថា ហេតុអ្វីបានជាគេមិនត្រូវគេវាយ?
ទីជម្រក៖ បរិស្ថានវាលខ្សាច់
ជីងចក់ត្រូវបានរកឃើញជាទូទៅនៅក្នុងបរិយាកាសវាលខ្សាច់ ដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាទីតាំងដ៏ល្អសម្រាប់សិក្សាពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ ជីងចក់ត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងលក្ខខណ្ឌដ៏អាក្រក់ដូចជាសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ និងធនធានមានកម្រិត ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់កម្រិតឈ្លានពានរបស់វា។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាប្រភេទសត្វចៃផ្សេងៗគ្នាមានកម្រិតនៃការឈ្លានពានចំពោះមនុស្ស និងសត្វដទៃទៀត ដែលធ្វើឱ្យវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការផ្តោតលើប្រភេទជាក់លាក់។
ហេតុផលសម្រាប់ការសិក្សា
ហេតុផលសម្រាប់ការសិក្សានេះគឺដើម្បីយល់ពីហេតុផលដែលអាចកើតមានសម្រាប់អាកប្បកិរិយាមិនឈ្លានពានរបស់សត្វចចកចំពោះ Stanley និង Zero ។ ប្រលោមលោក "ប្រហោង" បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាពិសេសនេះ ដែលមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាទូទៅនៅក្នុងសេណារីយ៉ូផ្សេងទៀត។ ការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយានេះផ្តល់នូវការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វចចក ដែលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការយល់ដឹងពីអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយមនុស្ស និងសត្វដទៃទៀត។
ការស្រាវជ្រាវពីមុនលើការឈ្លានពាន Lizard
ការស្រាវជ្រាវពីមុនបានបង្ហាញថា ជីងចក់ តែងតែឈ្លានពានចំពោះសត្វដទៃទៀត នៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានការគំរាមកំហែង។ ការឈ្លានពាននេះជារឿយៗត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈភាសាកាយវិការ និងការបញ្ចេញសំឡេង ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីទស្សន៍ទាយអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាមួយចំនួនបានស្វែងយល់ពីហេតុផលសម្រាប់អាកប្បកិរិយាមិនឈ្លានពានរបស់សត្វចចកចំពោះបុគ្គលជាក់លាក់ ឬក្រុមសត្វ។
វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា
ការសង្កេតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើសត្វចៃនៅក្នុងបរិយាកាសវាលខ្សាច់ដើម្បីកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះ Stanley និង Zero ។ ជីងចក់ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ ហើយភាសាកាយវិការ និងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ការសង្កេតត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលវេលាខុសៗគ្នានៃថ្ងៃ ដើម្បីចាប់យកការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៃឥរិយាបទដោយសារលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានខុសៗគ្នា។
លទ្ធផល៖ ការឈ្លានពានតិចតួចបំផុតឆ្ពោះទៅកាន់ Stanley និងសូន្យ
ការសង្កេតបានបង្ហាញថាសត្វចៃបង្ហាញការឈ្លានពានតិចតួចបំផុតចំពោះ Stanley និង Zero ។ សត្វចចកមិនបានបង្ហាញសញ្ញានៃការភ័យខ្លាច ឬការឈ្លានពាននៅពេលដែលក្មេងប្រុសនៅជិតនោះទេ ហើយពួកគេថែមទាំងចូលទៅជិតពួកគេម្តងម្កាល។ ការសង្កេតទាំងនេះមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាលើសត្វចៃទាំងអស់ដែលបានសង្កេតនៅក្នុងការសិក្សា។
ការវិភាគ៖ ការពន្យល់ដែលអាចកើតមានសម្រាប់ការមិនឈ្លានពាន
ការពន្យល់ដែលអាចកើតមានជាច្រើនអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់អាកប្បកិរិយាមិនឈ្លានពានរបស់សត្វចចកចំពោះ Stanley និង Zero ។ ការពន្យល់មួយអាចថាសត្វចចកបានស៊ាំនឹងវត្តមានរបស់ក្មេងប្រុស ហើយពួកគេមិនបានឃើញពួកគេជាការគំរាមកំហែងទៀតទេ។ ការពន្យល់មួយទៀត អាចជាសត្វចៃបានទទួលស្គាល់ក្មេងប្រុសជាសត្វដែលមិនចាប់សត្វ ហើយមិនយល់ថាពួកគេជាការគំរាមកំហែង។
ផលប៉ះពាល់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនាពេលអនាគត
ការសិក្សានេះផ្តល់នូវការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វចចក និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយមនុស្ស និងសត្វដទៃទៀត។ ការស្រាវជ្រាវនាពេលអនាគតអាចផ្តោតលើការយល់ដឹងអំពីកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើកម្រិតឈ្លានពានរបស់សត្វចចក និងរបៀបដែលពួកគេអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ព័ត៌មាននេះអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការកាត់បន្ថយជម្លោះមនុស្ស និងសត្វចចកនៅក្នុងតំបន់ដែលពួកគេរស់នៅជាមួយគ្នា។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វចៃ
ការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយាមិនឈ្លានពានរបស់សត្វចចកចំពោះ Stanley និង Zero ផ្តល់នូវការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយា និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយមនុស្ស។ ការសង្កេតដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការសិក្សានេះបង្ហាញថា សត្វចៃអាចស្គាល់សត្វដែលមិនគំរាមកំហែង និងកែតម្រូវកម្រិតនៃការឈ្លានពានរបស់វាទៅតាមនោះ។ ការសិក្សានេះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ និងរបៀបដែលវាអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីកាត់បន្ថយជម្លោះរវាងមនុស្ស និងសត្វព្រៃ។