ava williams
Yıllardır, PISA çalışması Almanca konuşan öğrencilerin okuma becerileri konusunda ilham verici olmayan rakamlar sağladı. Avusturya'daki gençlerin yaklaşık yüzde 20'si okuma güçlüğü çekiyor. Motivasyon eksikliği, başarı duygusu eksikliği ve duygusal ve sosyal uyarı eksikliğinden kaynaklanan bir zayıflık. Korku ve utanç da rol oynar.
Özel olarak eğitilmiş eğitimciler, köpeklerin çocukların öğrenme davranışları üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu yıllardır günlük okul hayatında gözlemleyebilmişlerdir. Sınıfta köpek kullanımı özellikle ABD'de oldukça yaygındır. Artık ilk pilot çalışmada köpek destekli okuma teşvikinin etkili olduğunu kanıtlamak da mümkün oldu. Toplumdaki Evcil Hayvanlar için Araştırma Grubu.
Birkaç yıldır kendini işine adamış öğretmenler, çocuklarda düşünme, dikkat ve motivasyon gibi becerileri geliştirmek için köpeklerini sınıfa götürüyorlar. Şu anda başarılı olan bir eğitim konsepti, hayvanların sözde okuma köpekleri olarak kullanılmasıdır. Bir öğrenci, telafi dersinin bir parçası olarak uygun şekilde eğitilmiş köpeğe kitap okur.
Almanya'daki Flensburg Üniversitesi'nde yapılan kontrollü bir pilot çalışma, bu tür egzersizlerin okuma becerilerini geliştirdiğini göstermiştir. Özel eğitim öğretmeni Meike Heyer, 16 üçüncü sınıf öğrencisini dört gruba ayırdı. Tüm öğrenciler 14 hafta boyunca haftalık okuma destek dersleri aldı: iki grup gerçek bir köpekle ve iki kontrol grubu doldurulmuş bir köpekle çalıştı. Telafi dersi öncesinde, sırasında ve sonrasında okuma performansı, okuma motivasyonu ve öğrenme atmosferi standart testler kullanılarak kaydedildi.
Heyer, "Çalışmamız, bir köpeğin kullanımının, kavramsal olarak doldurulmuş bir köpekle aynı destekten çok daha fazla okuma performansını iyileştirdiğini gösteriyor" diyor. "Bunun nedenlerinden biri, hayvanın varlığının öğrencilerin motivasyonunu, benlik kavramını ve duygularını ve aynı zamanda öğrenme ortamını iyileştirmesidir."
Bir köpek rahatlar ve motive eder, dinler ve eleştirmez. Hayvan terapistleri de bir süredir bu bilgiyle çalışıyorlar. Okuma güçlüğü çeken ya da öğrenme güçlüğü çeken çocuklar, köpeklerle kendilerine daha fazla güvenir, okuma konusundaki korkularını ve çekingenliklerini kaybeder ve kitapların verdiği hazzı keşfederler.
Köpekle okumayı teşvik etmenin bir başka olumlu etkisi: Kontrol grupları, doldurulmuş köpekle teşvik yoluyla okuma becerilerini de geliştirebildiler. Ancak yaz tatillerinde kontrol grubunda elde edilen iyileşmeler azaldı. Köpek destekli öğrencilerin öğrenme kazanımları ise sabit kaldı.
Köpek destekli pedagojinin başarısı için bir ön koşul, insan-köpek ekibinin sağlam temellere dayalı eğitimi ve köpeğin hayvan dostu kullanımıdır. Köpeğin herhangi bir özel eğitime ihtiyacı yoktur, sadece strese dayanıklı, çocukları seven ve huzurlu olması yeterlidir.