in

Labrador Sahipleri İçin 21 Temel Eğitim Önerisi

#4 üslubuna dikkat et

Ailenin her zaman "Ses müziği yapar" dediğini hatırla.

Bu aynı zamanda köpek eğitimi için de geçerlidir. Her şeyden önce ses tonunuzu fark eder.

Ne söylediğiniz yerine, yavru köpeğiniz nasıl söylediğinize tepki verir. Sesiniz sakin ve neşeli olmalıdır. Bu, köpeğinize güven oluşturur.

Sesinizin yanı sıra vücut diliniz ve yüz ifadeniz de sakin ve neşeli olmalıdır. Agresif duruş yok.

#5 Tutarlı ol

Örneğin, tutarlı davranışın bir parçası sabit bir programdır. Ama dahası var.

Köpeğiniz ne zaman doğru bir şey yapsa - başta rastgele olsa bile - onu övün. Tabii ki kelimelerle ve başlangıçta ikramlarla.

Aynı şey olumsuz davranış için de geçerli. Köpeğinizin yatağa atlamasını istemiyorsanız, onu bunu yapmaktan sürekli olarak caydırmanız gerekir. Eğer yaparsa, onu yataktan kaldırıp hayır demelisin.

Yatağın önünde oturursa onu ödüllendirin. Yatak odasını terk et. Köpeğiniz sizi takip ederse, onu da ödüllendirin. Ama tutarlı olması gerekiyor. Bazen onu yatakta görüp orada bırakırsanız ama sonra bunun yanlış olduğunu işaret etmeye devam ederseniz, işe yaramaz. Köpeğinizin kafasını karıştırıyorsunuz ve onun bakış açısından sürünün iyi bir lideri değilsiniz.

#6 Clicker eğitimini deneyin

Tıklayıcılar, köpeğinize olumlu bir şey öğretmenin harika bir yoludur. Birçok yeni başlayan, tıklama eğitimi konusunda şüphecidir, ancak son birkaç yılda değerini kanıtlamıştır.

Bir köpeğe alışmak, eğitimde çok yardımcı olacaktır. Ona hangi komutu öğretmek isterseniz isteyin, köpek eğitiminin tüm alanlarında size yardımcı olacaktır.

mary allen

Tarafından yazılmıştır mary allen

Merhaba, ben Meryem! Köpekler, kediler, kobaylar, balıklar ve sakallı ejderhalar dahil birçok evcil hayvan türüne baktım. Ayrıca şu anda on tane evcil hayvanım var. Bu alanda nasıl yapılır, bilgilendirici makaleler, bakım kılavuzları, cins kılavuzları ve daha fazlasını içeren birçok konu yazdım.

Yorum bırak

Avatar

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar işaretlenmişlerdir. *