Mary Allen
En kanadisk studie tyder på at barn har en tendens til å lese mer i nærvær av hunder.
Det faktum at mange barn allerede håndterer nettbrett, smarttelefoner og lignende hver dag som et resultat av digital endring har også ført til at avkommet har å gjøre med bøker relativt sjeldnere og i kortere perioder. Camille Rousseau, doktorgradsstudent ved University of British Columbia, og Christine Tardif-Williams, professor ved Brock University (Department of Child and Adolescent Studies) har nå gjort et spennende forsøk.
"Vår studie tok sikte på å finne ut om et barn ville være motivert til å lese lenger og holde ut gjennom moderat vanskelige passasjer når det er ledsaget av en hund," sa Rousseau. Atferden til 17 barn fra første til tredje klassetrinn, som ble valgt ut fra deres evne til å lese selvstendig, ble undersøkt.
Eksperimentet viste at barn var betydelig mer motivert å lese ytterligere tekster så snart de leser for en hund. "I tillegg rapporterte barna at de følte seg mer interesserte og kompetente (i nærvær av hunder)," sier Rousseau. Med sin forskning ønsker kanadieren å bidra til utviklingen av dyrebaserte pedagogiske tilnærminger som betydelig forbedrer lese- og læringsferdighetene til elevene.