Ava Viljamsa
Jau gadiem ilgi PISA pētījums ir sniedzis neiedvesmojošus skaitļus par vāciski runājošo skolēnu lasītprasmi. Apmēram 20 procentiem jauniešu Austrijā ir lasīšanas grūtības. Vājums, kas cita starpā ir saistīts ar motivācijas trūkumu, sasniegumu sajūtas un emocionālās un sociālās stimulācijas trūkumu. Savu lomu spēlē arī bailes un kauns.
Speciāli apmācīti pedagogi jau gadiem skolas ikdienas dzīvē var novērot, ka suņiem ir pozitīva ietekme uz bērnu mācīšanās uzvedību. Suņu izmantošana klasē ir plaši izplatīta, īpaši ASV. Tagad arī pirmajā izmēģinājuma pētījumā ir izdevies pierādīt, ka suņu vadīta lasīšanas veicināšana ir efektīva, ziņo The Pētniecības grupa mājdzīvniekiem sabiedrībā.
Jau vairākus gadus apņēmīgi skolotāji ir veduši savus suņus uz nodarbībām, lai veicinātu tādas prasmes kā uzmanība, uzmanība un motivācija bērnos. Pašlaik veiksmīga izglītības koncepcija ir dzīvnieku kā tā saukto lasīšanas suņu izmantošana. Korektīvas nodarbības ietvaros skolēns lasa atbilstoši apmācītajam sunim.
Flensburgas Universitātē Vācijā veikts kontrolēts pilotpētījums tagad ir parādījis, ka šādi vingrinājumi uzlabo lasīšanas prasmes. Speciālās izglītības skolotāja Meike Heijere 16 trešās klases skolēnus sadalīja četrās grupās. Visi skolēni saņēma iknedēļas lasīšanas atbalsta nodarbības 14 nedēļu garumā: divas grupas strādāja ar īstu suni un divas kontroles grupas ar suni izbāzni. Pirms ārstnieciskās nodarbības, tās laikā un pēc tās lasīšanas sniegums, lasīšanas motivācija un mācību atmosfēra tika reģistrēta, izmantojot standartizētus testus.
"Mūsu pētījums liecina, ka suņa izmantošana lasīšanas veiktspēju uzlabo ievērojami vairāk nekā konceptuāli identisks atbalsts suni ar pildījumu," saka Heiers. "Viens no iemesliem ir tas, ka dzīvnieka klātbūtne uzlabo skolēnu motivāciju, priekšstatu par sevi un emocijas, kā arī uzlabo mācību klimatu."
Suns atpūšas un motivē, tas klausās un nekritizē. Ar šīm zināšanām jau kādu laiku strādā arī dzīvnieku terapeiti. Bērni ar lasīšanas traucējumiem vai mācīšanās problēmām kļūst pašpārliecinātāki ar suņiem, zaudē bailes un lasīšanas kavēkļus un atklāj grāmatu prieku.
Vēl viens pozitīvs lasīšanas veicināšanas efekts ar suni: kontroles grupas varēja arī uzlabot savas lasīšanas prasmes, veicinot ar suni ar pildījumu. Savukārt vasaras brīvlaikā kontroles grupā sasniegtie uzlabojumi samazinājās. No otras puses, studentu ar suņu palīdzību ieguvumi mācībās palika stabili.
Suņa asistētās pedagoģijas panākumu priekšnoteikums ir labi pamatota cilvēka-suņa komandas apmācība, kā arī dzīvniekiem draudzīga suņa izmantošana. Sunim nav nepieciešama īpaša apmācība, tam tikai jābūt stresa noturīgam, bērnu mīlošam un mierīgam.