Ава Уильямс
Көптөгөн жылдар бою PISA изилдөөсү немис тилдүү студенттердин окуу көндүмдөрү боюнча шыктандырбаган көрсөткүчтөрдү берди. Австриядагы жаштардын 20 пайызга жакыны китеп окуудан кыйналышат. Башка нерселер менен катар, мотивациянын, жетишкендик сезиминин жоктугунан, эмоционалдык жана социалдык стимулдун жоктугунан келип чыккан алсыздык. Коркуу жана уялуу да роль ойнойт.
Атайын даярдалган педагогдор иттер балдардын окуу жүрүм-турумуна оң таасирин тийгизерин көп жылдар бою күнүмдүк мектеп турмушунда байкай алышкан. Иттерди класста колдонуу, өзгөчө АКШда кеңири таралган. Эми биринчи пилоттук изилдөөдө да иттердин жардамы менен китеп окууну жайылтуу эффективдүү экенин далилдөөгө мүмкүн болду Коомдогу үй жаныбарлары үчүн изилдөө тобу.
Балдарга көңүл буруу, көңүл буруу жана мотивация сыяктуу көндүмдөрдү жайылтуу үчүн бир нече жылдар бою берилген мугалимдер иттерин класска алып барышат. Азыркы ийгиликтүү билим берүү концепциясы жаныбарларды окуу иттери катары колдонуу болуп саналат. Окуучу оңдоп-түзөө сабагынын бир бөлүгү катары тийиштүү түрдө үйрөтүлгөн итке окуйт.
Германиядагы Фленсбург университетинин көзөмөлүндөгү пилоттук изилдөөсү азыр мындай көнүгүүлөрдүн окуу көндүмдөрүн жакшыртаарын көрсөттү. Атайын билим берүүчү мугалим Мейке Хейер үчүнчү класстын 16 окуучусун төрт топко бөлгөн. Бардык окуучулар 14 жума бою жума сайын окууга колдоо көрсөтүү боюнча сабактарды алышты: эки топ чыныгы ит менен жана эки контролдук топтун ит менен иштешкен. Түзөтүүчү сабакка чейин, сабак учурунда жана андан кийин окуу көрсөткүчтөрү, окуу мотивациясы жана окуу атмосферасы стандартташтырылган тесттер аркылуу жазылган.
"Биздин изилдөө итти колдонуу фарш ит менен концептуалдык жактан окшош колдоо көрсөтүүгө караганда окуу көрсөткүчтөрүн кыйла жакшыртаарын көрсөтүп турат" дейт Хейер. "Мунун себептеринин бири жаныбардын болушу студенттердин мотивациясын, өзүн-өзү түшүнүгүн жана эмоцияларын жакшыртат, бирок ошондой эле окуу климатын жакшыртат."
Ит эс алып, дем берет, угат, сындабайт. Жаныбарлар терапевттери да бир канча убакыттан бери бул билим менен иштеп келишет. Окуу мүмкүнчүлүгү чектелген же окууда кыйынчылыктары бар балдар иттердин жанында өзүнө ишенип, окуудан коркуу сезимин жоготуп, китептин кубанычын ачышат.
Ит менен окууну жайылтуунун дагы бир оң натыйжасы: Контролдук топтор ошондой эле ит менен жарнамалоо аркылуу окуу көндүмдөрүн өркүндөтө алышты. Ал эми жайкы каникул убагында контролдоо тобунда жетишилген жылыштар азайган. Ал эми ит-жардам алган окуучулардын окуудагы жетишкендиктери туруктуу бойдон калды.
Иттерге жардам берүү педагогикасынын ийгилигинин негизги шарты - бул адам-ит командасын негиздүү окутуу, ошондой эле итти жаныбарларга ыңгайлуу пайдалануу. Ит эч кандай атайын машыгууну талап кылбайт, ал стресске чыдамдуу, балдарды жакшы көрүүчү жана тынч болушу керек.