ಅವಾ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್
ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, PISA ಅಧ್ಯಯನವು ಜರ್ಮನ್-ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದೆ. ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 20 ಪ್ರತಿಶತ ಯುವಕರು ಓದಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ, ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯ. ಭಯ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ ಕೂಡ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ದೈನಂದಿನ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳ ಬಳಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ USA ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಈಗ ನಾಯಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುವ ಪ್ರಚಾರವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮೊದಲ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಗುಂಪು.
ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಶಸ್ವಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಓದುವ ನಾಯಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರಿಹಾರ ಪಾಠದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ನಾಯಿಗೆ ಓದುತ್ತಾನೆ.
ಜರ್ಮನಿಯ ಫ್ಲೆನ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪೈಲಟ್ ಅಧ್ಯಯನವು ಈಗ ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ ಮೈಕೆ ಹೇಯರ್ 16 ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 14 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಓದುವ ಬೆಂಬಲ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು: ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳು ನಿಜವಾದ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳು ತುಂಬಿದ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ. ಪರಿಹಾರದ ಪಾಠದ ಮೊದಲು, ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ, ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಓದುವ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
"ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವು ನಾಯಿಯ ಬಳಕೆಯು ಸ್ಟಫ್ಡ್ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಯರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಇದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆ, ಸ್ವ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನೂ ಸಹ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ."
ನಾಯಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಟೀಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಣಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸಹ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದಿಂದ ಈ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಓದುವ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಭಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದುವ ಪ್ರಚಾರದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ: ಸ್ಟಫ್ಡ್ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಚಾರದ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪುಗಳು ತಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಬೇಸಿಗೆಯ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ನಿರಾಕರಿಸಿದವು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾಯಿ-ನೆರವಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಲಾಭಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಉಳಿದಿವೆ.
ನಾಯಿ-ಸಹಾಯದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವೆಂದರೆ ಮಾನವ-ನಾಯಿ ತಂಡದ ಸುಸ್ಥಾಪಿತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ಪ್ರಾಣಿ-ಸ್ನೇಹಿ ಬಳಕೆ. ನಾಯಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದು ಒತ್ತಡ-ನಿರೋಧಕ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿರಬೇಕು.