მერი ალენი
არის თუ არა ადამიანის სიცოცხლე ძაღლის ან სხვა ცხოველის სიცოცხლეზე მეტი? ეს არის დელიკატური კითხვა, რომელსაც მეცნიერები ასობით ბავშვსა და ზრდასრულს შეხვდნენ. შედეგი: ბავშვები ადამიანებსა და ცხოველებს უფროსებთან თანაბარ დონეზე აყენებენ.
იმის გასარკვევად, თუ რამდენად აფასებენ ბავშვები და მოზარდები ადამიანების, ძაღლების და ღორების სიცოცხლეს, მკვლევარებმა მათ სხვადასხვა მორალური დილემები წაუყენეს. სხვადასხვა სცენარში მონაწილეებს სთხოვდნენ, მაგალითად, ეთქვათ, ურჩევნიათ ერთი ადამიანის სიცოცხლე გადაერჩინათ თუ რამდენიმე ცხოველი.
კვლევის შედეგი: ბავშვებს უფრო სუსტი აქვთ მიდრეკილება, დააყენონ ადამიანები ცხოველებზე მაღლა. მაგალითად, არჩევანის წინაშე დგანან: ადამიანის ან რამდენიმე ძაღლის გადასარჩენად, ისინი ცხოველებს შევარდებიან. გამოკითხული მრავალი ბავშვისთვის, ხუთიდან ცხრა წლამდე, ძაღლის სიცოცხლე ისევე ღირდა, როგორც ადამიანის სიცოცხლე.
მაგალითად: როდესაც საქმე ეხებოდა 100 ძაღლის ან ერთი ადამიანის გადარჩენას, ბავშვების 71 პროცენტმა აირჩია ცხოველები, ხოლო მოზრდილების 61 პროცენტმა აირჩია ადამიანი.
თუმცა, ბავშვებმა სხვადასხვა ტიპის ცხოველებსაც გააკეთეს გამოსაშვები: ძაღლების ქვეშ ღორები დადეს. როდესაც ჰკითხეს ადამიანებსა და ღორებს, მხოლოდ 18 პროცენტი ირჩევს ცხოველებს, ძაღლების 28 პროცენტთან შედარებით. თუმცა, გამოკითხული ბავშვების უმეტესობა უფროსებისგან განსხვავებით ათი ღორის გადარჩენას ურჩევნია, ვიდრე ერთი ადამიანი.
სოციალური განათლება
იელის, ჰარვარდისა და ოქსფორდის მეცნიერთა დასკვნა: „გავრცელებული რწმენა, რომ ადამიანები მორალურად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ცხოველები, როგორც ჩანს, გვიან ჩამოყალიბდა და, ალბათ, სოციალურად განათლებული“.
მონაწილეთა მიერ ადამიანებისა და ცხოველების არჩევის მიზეზები ასევე განსხვავდებოდა ასაკობრივი ჯგუფის მიხედვით. ბავშვები უფრო ხშირად ირჩევდნენ ძაღლებს, თუ მათ ბევრი კონტაქტი ჰქონდათ ცხოველებთან. თუმცა, ზრდასრულთა შემთხვევაში, განსჯა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ჭკვიანები იყვნენ მათი აზრით ცხოველები.
შედეგები ასევე იძლევა დასკვნების გაკეთების საშუალებას ამპარტავნების ცნებასთან დაკავშირებით, ანუ მიდრეკილება, განიხილოს სხვა სახეობები, როგორც დაქვემდებარებული ან არასრულფასოვანი. ცხადია, მოზარდობის ასაკში ბავშვები მხოლოდ თანდათან აითვისებდნენ ამ იდეოლოგიას და მივიდნენ დასკვნამდე, რომ ადამიანები მორალურად აღემატებიან სხვა სახეობებს.