מרי אלן
ידידות בין ילד לכלב יכולה להיות חוויה נהדרת לשני הצדדים. עם זאת, יש כמה דברים, במיוחד עבור ההורים, שאתה צריך לקחת בחשבון מלכתחילה כדי ששני הצדדים יוכלו לגדול רגועים ובטוחים. כאן אתה יכול לגלות את מה שאתה צריך לשים לב לפרטים.
דברים חשובים קודם כל
בצד הכלב, לא הגזע הוא שקובע לחבר המשחק הנכון, אלא האופי האינדיבידואלי של הכלב: אסור לבחור בכלב שלא אוהב להיות כנוע או שיש לו בכלל בעיה של קנאה או מתח. מצד שני, כלב עדין מאוזן ורגוע ויכול לשלוט במצבים שונים הוא אידיאלי. חשוב גם שכבר יהיה לו את הציות הבסיסי הדרוש. ללדת גור ותינוק בו זמנית הוא גורם לחץ כפול שיש להימנע ממנו. זה נעשה קל יותר עם גור כשהילד בן שלוש לפחות.
סטטיסטיקות שונות מראות שלגדל עם כלב זה בהחלט דבר חיובי: כלבים עושים ילדים שמחים, בריאים וחזקים נפשית והם מקבלים ילדים סגורים, ביישנים לצאת החוצה.
טיפים כלליים
תחת סעיף משנה זה, ברצוננו לפרט מידע כללי שיקל על החיים עם כלב וילד. אם הכלב כבר במשפחה לפני התינוק, כדאי לתת לו לרחרח חפצי תינוק לפני מגע ישיר כדי שיתרגל לריח. כדאי גם לתת לו לרחרח את הילד בפגישה הראשונה. על השלב הבא להחליט על ידי כל הורה: עבור כלבים, ליקוק הדדי הוא שלב חשוב בקשר וכלב ידידותי ינסה ללקק את התינוק. מנקודת מבט בקטריולוגית, הפה של הכלב נקי יותר מפיו של אדם, הוא אפילו מכיל חומרים אנטיביוטיים. אז אם תתנו לכלב ללקק את התינוק (בצורה מבוקרת ובמידה כמובן), הקשר בין השניים יתפתח לרוב מהר יותר.
באופן כללי, חשוב שלכלב תהיה נסיגה בטוחה: זה חשוב במיוחד כאשר הילד מתחיל לזחול ולהיות נייד. האזורים שבהם הכלב אוכל נחים וישנים צריכים להיות אסורים עבור הפעוט. "מלונה פנימית" כזו (כלומר חיובית) היא מרגיעה עבור כולם כי לכלב יש את השלווה שלו וההורים יודעים שגם הכלב וגם הילד בטוחים. אגב, אפשר להפוך את הנוכחות של הילד למשהו חיובי עבור הכלב על ידי מתן יותר תשומת לב אליו ומתן לו פינוק או שניים.
דמיון והדבקה
כעת מדובר בחיזוק הקשר בין השניים. זה חשוב מכמה סיבות: זה יוצר אמון, מונע תוקפנות ודורש משניהם להתחשב יותר באחר. באופן כללי, כלבים רבים לוקחים על עצמם את תפקיד המחנך כאשר תינוק מגיע למשפחה: הם מתפתחים לעוזרים שימושיים וחברים למשחק עבור הילד הגדל.
קשר כזה נוצר בעיקר באמצעות מיזמים משותפים. זה כולל משחקים מתאימים (למשל משחקי אחזור), ליטופים אוהבים ותקופות מנוחה ביחד. הדבר החשוב הוא להפוך את המפגשים לנעימים ככל האפשר לשניכם. ילדים גדולים יותר צריכים גם לעזור לאלף את הכלב ולקחת אחריות. זה כולל, למשל, יציאה לטיול או תרגול יחידות אימון מסוימות. עם זאת, כהורים, אתה תמיד צריך לשקול את מאזן הכוחות. לדוגמה, ילד בן שש יכול להתמודד עם פודל מיניאטורי, אבל בהחלט לא כלב זאב.
דירוג ואיסורים
לעתים קרובות יש מחלוקת בנקודה זו, שכן יש מספיק חומר לחילוקי דעות בין אוהבי כלבים גם ללא ילדים. ככלל, כשעוסקים בילדים ובכלבים, הדירוג ב"להקה" פחות חשוב, כי כאן נוצרת בעיית הכוח: בטבע, הזאבים בלהקה קובעים ביניהם את הדירוג, מנהיג הלהקה לא קובע. להתערב. ברגע שהכלב יבין שהילד לא יכול למלא את התפקיד הדומיננטי יותר, הוא יעמוד בתוקף. כהורה, אתה בקושי רוצה שבתך בת השלוש תילחם בעצמך על משרה גבוהה יותר.
לכן לא צריך להסתבך בסדר העדיפויות, אלא לחזור על קביעת איסורים וכללים: איסורים כאלה יכולים להיווצר על ידי כל אחד מהחבילה והם בלתי תלויים בסדר העדיפויות. למשל, ההורים חייבים להראות לכלב שקונפליקטים פיזיים הם טאבו מוחלט ולא יסבלו.
עליהם לשמש כמתווכים בין הילד לכלב, לחנך ולתקן את שני הצדדים באופן שווה. ברגע שהכלב ידע שההורים הם שותפים מוכשרים ומנהיגי להקה, הוא יבטח בהם שיסוגו ממצבים קשים ויתנו להם להוביל. מכיוון שהפעוט צעיר מדי עד גיל מסוים כדי להגיב באופן שווה לאיסורים, ההורים צריכים להתערב כאן. אז אם התינוק מטריד את הכלב והכלב מראה את אי הנוחות שלו, אתה לא צריך להעניש את הכלב; במקום זאת, אתה צריך באופן עקבי ומהיר, אבל כלאחר יד, לקחת את הילד וללמד אותו להשאיר את הכלב לבד אם הוא לא רוצה.
הכלב שלך לומד לסמוך עליך ואינו מרגיש מאוים מהילד. לכן, אין לשלוח את הכלב או לקחת ממנו את הצעצוע שלו אם הוא נוהם על הילד, למשל זה יוצר רק קשרים שליליים עם הילד, שיכולים להשפיע חזק על הקשר בעתיד.
באופן כללי, אין להעניש את הנהמה המאיימת: היא דווקא אות חשוב בתקשורת בין הכלב לילד או להורים. הכלב לומד (אם אתה מגיב כפי שתואר זה עתה) שההורים מגיבים מיד לנהמה ולוקחים את הילד או מפסיקים את ההתנהגות שמטרידה אותו. כך מלכתחילה לא נוצרים מצבים מאיימים יותר.