Ava Williams
Studija PISA već godinama daje neinspirativne brojke o vještinama čitanja učenika s njemačkog govornog područja. Oko 20 posto mladih u Austriji ima poteškoća s čitanjem. Slabost koja je, između ostalog, uzrokovana nedostatkom motivacije, nedostatkom osjećaja postignuća i nedostatkom emocionalne i socijalne stimulacije. Strah i sram također igraju ulogu.
Posebno educirani edukatori već godinama u svakodnevnom školskom životu mogu uočiti da psi pozitivno utječu na ponašanje djece u učenju. Korištenje pasa u učionici široko je rasprostranjeno, osobito u SAD-u. Sada je također moguće dokazati u prvoj pilot studiji da je promocija čitanja uz pomoć pasa učinkovita, izvještava the Istraživačka grupa za kućne ljubimce u društvu.
Već nekoliko godina predani učitelji vode svoje pse na nastavu kako bi promicali vještine kao što su obzirnost, pažnja i motivacija kod djece. Trenutno uspješan odgojni koncept je korištenje životinja kao takozvanih pasa čitača. Učenik čita prikladno dresiranom psu kao dio dopunske nastave.
Kontrolirana pilot studija na Sveučilištu Flensburg u Njemačkoj sada je pokazala da takve vježbe poboljšavaju vještine čitanja. Učiteljica specijalnog obrazovanja Meike Heyer podijelila je 16 učenika trećeg razreda u četiri skupine. Svi su učenici tijekom 14 tjedana imali tjednu poduku u čitanju: dvije su skupine radile s pravim psom, a dvije kontrolne s plišanim psom. Prije, tijekom i nakon dopunske nastave, standardiziranim testovima bilježeni su uspjeh čitanja, motivacija za čitanje i atmosfera učenja.
“Naša studija pokazuje da korištenje psa poboljšava čitanje znatno više nego konceptualno identična podrška s plišanim psom”, kaže Heyer. “Jedan od razloga za to je što prisutnost životinje poboljšava motivaciju, samopoimanje i emocije učenika, ali i klimu za učenje.”
Pas opušta i motivira, sluša i ne kritizira. S tim znanjem već neko vrijeme rade i terapeuti za životinje. Djeca s poteškoćama u čitanju ili problemima u učenju uz pse postaju samopouzdanija, gube strahove i inhibicije u vezi s čitanjem i otkrivaju radost čitanja.
Još jedan pozitivan učinak poticanja čitanja s psom: kontrolne skupine također su mogle poboljšati svoje vještine čitanja putem poticanja s plišanim psom. Tijekom ljetnih praznika, međutim, poboljšanja postignuta u kontrolnoj skupini su opala. S druge strane, napredak u učenju učenika uz pomoć psa ostao je stabilan.
Preduvjet uspjeha pedagogije uz pomoć pasa je dobro utemeljena obuka tima čovjek-pas kao i korištenje psa u skladu sa životinjama. Psu nije potrebna posebna obuka, samo mora biti otporan na stres, sklon djeci i miroljubiv.