Ava Williams
Airson bliadhnaichean, tha sgrùdadh PISA air figearan neo-bhrosnachail a thoirt seachad mu sgilean leughaidh oileanaich aig a bheil Gearmailtis. Tha duilgheadas aig timcheall air 20 sa cheud de dhaoine òga san Ostair leughadh. Laigse a tha mar thoradh air, am measg rudan eile, dìth brosnachaidh, dìth mothachadh air coileanadh, agus dìth brosnachaidh tòcail is sòisealta. Tha àite aig eagal agus nàire cuideachd.
Tha luchd-foghlaim le trèanadh sònraichte air a bhith comasach air faicinn ann am beatha làitheil na sgoile airson bhliadhnaichean gu bheil buaidh mhath aig coin air giùlan ionnsachaidh chloinne. Tha cleachdadh coin anns an t-seòmar-sgoile farsaing, gu sònraichte anns na SA. A-nis bha e comasach cuideachd dearbhadh ann an ciad sgrùdadh pìleat gu bheil brosnachadh leughaidh le taic coin èifeachdach, ag aithris an Buidheann Rannsachaidh airson Peataichean sa Chomann.
Airson grunn bhliadhnaichean, tha tidsearan dealasach air a bhith a’ toirt na coin aca don chlas gus sgilean leithid beachdachadh, aire agus brosnachadh a bhrosnachadh sa chloinn. Is e bun-bheachd foghlaim soirbheachail an-dràsta cleachdadh bheathaichean mar coin leughaidh ris an canar. Bidh oileanach a’ leughadh don chù air a thrèanadh gu h-iomchaidh mar phàirt de leasan leigheas.
Tha sgrùdadh pìleat fo smachd aig Oilthigh Flensburg sa Ghearmailt a-nis air sealltainn gu bheil eacarsaichean mar seo a’ toirt piseach air sgilean leughaidh. Roinn tidsear foghlam sònraichte Meike Heyer 16 oileanach treas ìre ann an ceithir buidhnean. Fhuair a h-uile sgoilear leasanan taic leughaidh gach seachdain thairis air 14 seachdainean: bha dà bhuidheann ag obair le fìor chù, agus dà bhuidheann smachd le cù lìonta. Ro, rè, agus às deidh an leasan leigheas, chaidh coileanadh leughaidh, brosnachadh leughaidh, agus am faireachdainn ionnsachaidh a chlàradh a’ cleachdadh deuchainnean àbhaisteach.
“Tha an sgrùdadh againn a’ sealltainn gu bheil cleachdadh cù a’ leasachadh coileanadh leughaidh gu mòr nas motha na taic bun-bheachdail co-ionann ri cù lìonta,” thuirt Heyer. “Is e aon de na h-adhbharan airson seo gu bheil làthaireachd a’ bheathach a ’leasachadh togradh, fèin-bheachd agus faireachdainnean nan oileanach, ach cuideachd an suidheachadh ionnsachaidh.”
Bidh cù a 'gabhail fois agus a' brosnachadh, bidh e ag èisteachd agus chan eil e a 'càineadh. Tha leasaichean bheathaichean cuideachd air a bhith ag obair leis an eòlas seo airson ùine. Bidh clann le ciorraman leughaidh no trioblaidean ionnsachaidh a’ fàs nas fèin-mhisneachail leis na coin, a’ call an cuid eagail agus toirmisgean mu leughadh, agus a’ faighinn a-mach toileachas leabhraichean.
Buaidh adhartach eile bho bhrosnachadh leughaidh le cù: Bha na buidhnean smachd cuideachd comasach air na sgilean leughaidh aca a leasachadh tro bhith ag adhartachadh leis a’ chù lìonta. Rè saor-làithean an t-samhraidh, ge-tà, chrìon na leasachaidhean a chaidh a choileanadh sa bhuidheann smachd. Air an làimh eile, dh'fhuirich buannachdan ionnsachaidh nan oileanach le taic coin seasmhach.
Is e ro-riatanach airson soirbheachas pedagogy le taic coin trèanadh le deagh bhunait den sgioba cù daonna a bharrachd air cleachdadh cù a tha càirdeil do bheathaichean. Chan fheum an cù trèanadh sònraichte sam bith, feumaidh e a bhith dìreach an aghaidh cuideam, dèidheil air clann, agus sìtheil.