Mary Allen
In Kanadeeske stúdzje suggerearret dat bern de neiging hawwe om mear te lêzen yn it bywêzen fan hûnen.
It feit dat in protte bern wurde al alle dagen omgean mei tablets, smartphones en sa as gefolch fan digitale feroaring hat der ek ta laat dat de neiteam relatyf minder en foar koartere perioaden mei boeken omgiet. Camille Rousseau, in doktoraal studint oan 'e Universiteit fan Britsk-Kolumbia, en Christine Tardif-Williams, in heechlearaar oan 'e Brock University (Department of Child and Adolescent Studies) hawwe no in spannende poging dien.
"Us stúdzje wie rjochte om út te finen oft in bern motivearre soe wêze om langer te lêzen en troch te bliuwen troch matig drege passaazjes as it begelaat troch in hûn," sei Rousseau. It gedrach fan 17 bern fan 'e earste oant en mei de tredde skoalklasse, dy't selektearre binne op basis fan har fermogen om selsstannich te lêzen, waard ûndersocht.
It eksperimint die bliken dat bern wiene signifikant mear motivearre om fierdere teksten te lêzen sa gau as se foar in hûn lêze. "Dêrneist meldden de bern dat se mear ynteressearre en kompetinte fiele (yn it bywêzen fan hûnen)," seit Rousseau. Mei har ûndersyk wol de Kanadees in bydrage leverje oan de ûntwikkeling fan op bisten basearre edukative oanpakken dy't de lês- en learfeardigens fan learlingen flink ferbetterje.