Ava Williams
De PISA-stúdzje hat jierrenlang ûnynspirearjende sifers levere oer de lêsfeardigens fan Dútsktalige learlingen. Sa'n 20 prosint fan de jongerein yn Eastenryk hat muoite mei lêzen. In swakte dy't ûnder oare komt troch in gebrek oan motivaasje, in gebrek oan in gefoel fan prestaasje, en in gebrek oan emosjonele en sosjale stimulearring. Ek eangst en skamte spylje in rol.
Spesjaal oplaat ûnderwizers kinne jierrenlang yn it skoaldeistich libben konstatearje dat hûnen in positive ynfloed hawwe op it leargedrach fan bern. It gebrûk fan hûnen yn 'e klasse is wiidferspraat, benammen yn' e FS. No is it ek mooglik west te bewizen yn in earste pilotstúdzje dat dog-assistearre lêsbevordering effektyf is, meldt de Undersyksgroep foar húsdieren yn 'e maatskippij.
Al ferskate jierren hawwe tawijde learkrêften har hûnen nei de klasse nommen om feardigens te befoarderjen lykas konsideraasje, oandacht en motivaasje by de bern. In op it stuit suksesfol edukatyf konsept is it brûken fan bisten as saneamde lêshûnen. In studint lêst foar de passend oplaat hûn as ûnderdiel fan in remedial les.
In kontrolearre pilotstúdzje oan de universiteit fan Flensburch yn Dútslân hat no útwiisd dat sokke oefeningen de lêsfeardigens ferbetterje. Learaar spesjaal ûnderwiis Meike Heyer ferdielde 16 learlingen fan de tredde klasse yn fjouwer groepen. Alle learlingen krigen wyklikse lêsstipelessen oer 14 wiken: twa groepen wurken mei in echte hûn, en twa kontrôlegroepen mei in opstoppe hûn. Foar, tidens en nei de remediele les waarden lêsprestaasjes, lêsmotivaasje en de learsfear opnommen mei standertisearre toetsen.
"Us stúdzje lit sjen dat it brûken fan in hûn de lêsprestaasjes signifikant mear ferbettert as in konseptueel identike stipe mei in opstoppe hûn," seit Heyer. "Ien fan de redenen dêrfoar is dat de oanwêzigens fan it bist de motivaasje, selskonsept en emoasjes fan 'e learlingen ferbetteret, mar ek it learklimaat."
In hûn ûntspant en motivearret, hy harket en hat gjin krityk. Ek bisteterapeuten wurkje al in skoft mei dizze kennis. Bern mei lêsbeheining of learproblemen wurde selsfertrouwer mei de hûnen, ferlieze har eangsten en remmingen oer it lêzen en ûntdekke de wille fan boeken.
In oar posityf effekt fan lêsbevordering mei in hûn: De kontrôtgroepen koene har lêsfeardigens ek ferbetterje troch de promoasje mei de opstoppende hûn. Yn de simmerfakânsje namen de ferbetteringen dy't yn de kontrôtgroep helle waarden lykwols ôf. De learwinsten fan 'e troch hûnen assistearre studinten bleaune oan 'e oare kant stabyl.
In betingst foar it sukses fan hûnestipe pedagogyk is in goed ûnderboude oplieding fan it minske-hûnteam en ek in dierfreonlik gebrûk fan de hûn. De hûn hat gjin spesjale training nedich, hy moat gewoan stressbestindich wêze, dol op bern en fredich.