Ava Williams
PISA-uuring on aastaid andnud ebainspireerivaid andmeid saksakeelsete õpilaste lugemisoskuse kohta. Umbes 20 protsendil Austria noortest on lugemisraskusi. Nõrkus, mis on muu hulgas tingitud motivatsiooni puudumisest, saavutustunde puudumisest ning emotsionaalse ja sotsiaalse stimulatsiooni puudumisest. Oma rolli mängivad ka hirm ja häbi.
Spetsiaalse väljaõppega pedagoogid on juba aastaid suutnud igapäevases koolielus jälgida, et koertel on positiivne mõju laste õpikäitumisele. Koerte kasutamine klassiruumis on laialt levinud, eriti USA-s. Nüüd on ka esimeses pilootuuringus õnnestunud tõestada, et koera abiga lugemise edendamine on tõhus, teatab The Ühiskonna lemmikloomade uurimisrühm.
Juba mitu aastat on pühendunud õpetajad oma koeri klassi viinud, et edendada lastes selliseid oskusi nagu arvestamine, tähelepanu ja motivatsioon. Praegu edukas hariduskontseptsioon on loomade kasutamine nn lugemiskoertena. Õpilane loeb parandustunni osana asjakohaselt koolitatud koerale ette.
Saksamaal Flensburgi ülikoolis läbi viidud kontrollitud pilootuuring näitas nüüd, et sellised harjutused parandavad lugemisoskust. Eripedagoog Meike Heyer jagas 16 kolmanda klassi õpilast nelja rühma. Kõik õpilased said 14 nädala jooksul iganädalasi lugemise tugitunde: kaks rühma töötasid päriskoeraga ja kaks kontrollrühma topise. Enne parandustundi, selle ajal ja pärast seda registreeriti lugemissooritus, lugemismotivatsioon ja õpiõhkkond standardiseeritud testide abil.
"Meie uuring näitab, et koera kasutamine parandab lugemisvõimet oluliselt rohkem kui toisega koeraga põhimõtteliselt identne tugi," ütleb Heyer. "Selle üks põhjusi on see, et looma kohalolek parandab õpilaste motivatsiooni, enesetunnetust ja emotsioone, aga ka õpikliimat."
Koer lõdvestab ja motiveerib, ta kuulab ega kritiseeri. Ka loomaterapeudid on nende teadmistega juba mõnda aega töötanud. Lugemispuudega või õpiraskustega lapsed muutuvad koertega koos enesekindlamaks, kaotavad oma hirmud ja lugemispiirangud ning avastavad rõõmu raamatutest.
Veel üks koeraga lugemise edendamise positiivne mõju: kontrollrühmad said oma lugemisoskusi parandada ka topise reklaamimise kaudu. Suvevaheajal kontrollrühmas saavutatud edusammud aga langesid. Koerte abiga õpilaste õpitulemused jäid seevastu stabiilseks.
Koeraabipedagoogika õnnestumise eelduseks on nii inimene-koer meeskonna põhjendatud väljaõpe kui ka koera loomasõbralik kasutamine. Koer ei vaja erikoolitust, ta peab lihtsalt olema stressikindel, lastelembene ja rahumeelne.