Mary Allen
Mae astudiaeth o Ganada yn awgrymu bod plant yn tueddu i ddarllen mwy ym mhresenoldeb cŵn.
Mae'r ffaith bod llawer o blant eisoes yn trin tabledi, ffonau clyfar, ac yn y blaen bob dydd o ganlyniad i newid digidol hefyd wedi arwain at yr epil yn delio â llyfrau yn gymharol llai aml ac am gyfnodau byrrach. Mae Camille Rousseau, myfyriwr doethuriaeth ym Mhrifysgol British Columbia, a Christine Tardif-Williams, athro ym Mhrifysgol Brock (Adran Astudiaethau Plant a Phobl Ifanc) bellach wedi gwneud ymgais gyffrous.
“Nod ein hastudiaeth oedd darganfod a fyddai plentyn yn cael ei ysgogi i ddarllen yn hirach a dyfalbarhau trwy ddarnau gweddol anodd pan fydd yng nghwmni ci,” meddai Rousseau. Archwiliwyd ymddygiad 17 o blant o'r graddau ysgol cyntaf i'r drydedd ysgol, a ddewiswyd ar sail eu gallu i ddarllen yn annibynnol.
Dangosodd yr arbrawf fod plant yn llawer mwy o gymhelliant i ddarllen testynau pellach cyn gynted ag y darllenont i ci. “Yn ogystal, dywedodd y plant eu bod yn teimlo mwy o ddiddordeb a chymwys (ym mhresenoldeb cŵn),” meddai Rousseau. Gyda'i hymchwil, mae'r Canada am gyfrannu at ddatblygu dulliau addysgol sy'n seiliedig ar anifeiliaid sy'n gwella sgiliau darllen a dysgu myfyrwyr yn sylweddol.