Ava Williams
“Mae’r brîd hwn o gi yn gyfeillgar i deuluoedd ac yn caru plant!” Mae sloganau hysbysebu fel hyn yn rhoi syniad cwbl anghywir i gariadon cŵn dibrofiad o rinweddau cymdeithasol ci.
Nid yw cŵn yn cael eu geni'n gyfeillgar i blant, maent yn dysgu o brofiad. Er mwyn i'r rhain fod yn gadarnhaol heb eu cadw y ci a'r plentyn, mae cyfarwyddyd a goruchwyliaeth oedolyn wrth drin â pharch yn hanfodol. Mae cŵn angen seibiannau ac encilion, dydyn nhw ddim bob amser eisiau cael eu cofleidio neu hyd yn oed fod yn fos arnyn nhw, a dydyn nhw ddim yn “ddoliau gwisgo lan”.
Nid yw cŵn yn dioddef yn dawel, maen nhw'n siarad ag iaith eu corff, nad yw plant yn ei hadnabod yn aml. Dim ond pan fyddant yn “glir” ac yn dangos eu hanfodlonrwydd drwy wylltio neu gipio y mae cŵn yn cael eu cymryd o ddifrif – a’u portreadu fel “drwg” a “pheryglus”. Yn hytrach nag adfer ymddiriedaeth a chydnabod pryder y ci, fel arfer caiff ei gosbi.
Gan fod cŵn yn dysgu trwy gysylltiad, maent yn cysylltu'r gosb â phresenoldeb y plentyn. Dyma sut mae ci yn dysgu ofni plant. Mae’n hanfodol felly, yn enwedig wrth fyw gyda phlant, ein bod yn dysgu dehongli iaith ac ymddygiad cŵn ac ymateb iddo.
Er mwyn cael sicrwydd mewn bywyd bob dydd, ar y naill law, mae profiadau gyda llawer o wahanol bobl ac, ar y llaw arall, gyda chymaint o sefyllfaoedd amgylcheddol gwahanol â phosibl yn bwysig:
Yn cyfarfod â plant, gan gynnwys dieithriaid, ddigwydd cyn gynted â phosibl. Dylai'r ci ddod i arfer ag ymosodiad gan blant yn gynnar. Mae'n hanfodol bod hyn (hefyd i amddiffyn y plant) yn gorfod cael ei wneud ym mhresenoldeb oedolion. Rhaid bod yn ofalus nad yw'r plant yn gwylltio nac yn poenydio'r ci - po fwyaf cadarnhaol y mae'r ci yn canfod realiti plant, yr hawsaf fydd y cyswllt rhyngddynt. Dylai'r ci hefyd ddod i adnabod babanod, yn enwedig os yw eu hepil wedi'i gynllunio.