Mary Allen
Kanadska studija sugerira da djeca češće čitaju u prisustvu pasa.
Činjenica da mnogo djece već svakodnevno rukuju tabletima, pametnim telefonima i slično, što je rezultat digitalnih promjena također dovelo do toga da se potomci relativno rjeđe i kraće bave knjigama. Camille Rousseau, student doktorskih studija na Univerzitetu Britanske Kolumbije, i Christine Tardif-Williams, profesorica na Univerzitetu Brock (Odjel za dječje i adolescentne studije) sada su napravile uzbudljiv pokušaj.
„Naša studija imala je za cilj da otkrije da li će dete biti motivisano da duže čita i da istraje kroz umereno teške pasuse u pratnji psa“, rekao je Ruso. Ispitivano je ponašanje 17 djece od prvog do trećeg razreda škole, koja su odabrana na osnovu sposobnosti samostalnog čitanja.
Eksperiment je pokazao da su djeca znatno motivisanija da čitaju dalje tekstove čim pročitaju psu. „Pored toga, deca su izjavila da se osećaju više zainteresovano i kompetentnije (u prisustvu pasa)“, kaže Rousseau. Kanađanka svojim istraživanjem želi doprinijeti razvoju obrazovnih pristupa zasnovanih na životinjama koji značajno poboljšavaju vještine čitanja i učenja učenika.