Мэры Ален
Пад словам «асяроддзе» разумеецца перш за ўсё наваколле, г.зн. усё, што вакол вас. Але навакольнае асяроддзе - гэта больш. Усе жывыя істоты залежаць ад навакольнага асяроддзя, і наадварот. Навакольнае асяроддзе змяняе жывыя істоты, а жывыя істоты змяняюць сваё асяроддзе. Навакольнае асяроддзе і жывыя істоты маюць шмат агульнага адно з адным. Таму сёння слова «навакольнае асяроддзе» часта азначае ўсю прыроду.
Тэрмін «навакольнае асяроддзе» існуе толькі каля 200 гадоў. Але гэта стала сапраўды важным толькі пасля 1960-х гадоў, калі некаторыя людзі зразумелі, што людзі дрэнна ўплываюць на навакольнае асяроддзе. Перш за ўсё, яны забруджвалі навакольнае асяроддзе: выхлапныя газы аўтамабіляў і абагравальнікаў забруджвалі паветра. Змыванне прыбіральняў і сцёкавыя вады з заводаў забруджвалі рэкі, азёры і моры. Усё больш і больш людзей не хацелі гэтага і пачалі берагчы навакольнае асяроддзе.
Сёння людзі часта кажуць пра «ўстойлівасць». Гэта значыць, што трэба рабіць усё так, каб гэта працягвалася вечна. У прыродзе так: ёсць, напрыклад, кругазварот вады, які ніколі не заканчваецца. Жывёлы ядуць расліны. Іх памёт - гэта ўгнаенне для глебы. Так вырастаюць новыя расліны. Гэта можа працягвацца вечна. Аднак на дадзены момант нам, людзям, патрэбна значна больш нафты, прыроднага газу і іншых прыродных рэсурсаў, чым яны могуць стварыць. У рэшце рэшт, гэтага больш не будзе. І перш за ўсё, гэтым празмерным спажываннем мы забруджваем навакольнае асяроддзе. Гэта не ўстойліва, гэта значыць неэкалагічна.
З 1970-х гадоў у школах таксама сталі больш гаварыць пра навакольнае асяроддзе. Яны таксама хочуць навучыць дзяцей экалагічнаму паводзінам. Такія прадметы, як натуральная гісторыя, геаграфія і гісторыя, атрымалі агульныя назвы, такія як «Чалавек і навакольнае асяроддзе». Навукоўцы з многіх прадметаў, такіх як біялогія, геалогія і хімія, пачалі выкладаць навукі аб навакольным асяроддзі ва ўніверсітэтах. Часткова гэта таксама экалогія. У гэтай тэме праводзяцца даследаванні таго, як беражліва ставіцца да навакольнага асяроддзя.