Ava Williams
İllərdir ki, PISA tədqiqatı almandilli tələbələrin oxu bacarıqları ilə bağlı ilhamsız rəqəmlər təqdim edir. Avstriyada gənclərin təxminən 20 faizi oxumaqda çətinlik çəkir. Digər şeylərlə yanaşı, motivasiyanın olmaması, nailiyyət hissinin olmaması və emosional və sosial stimullaşdırmanın olmaması ilə əlaqədar olan zəiflik. Qorxu və utanc da rol oynayır.
Xüsusi hazırlanmış pedaqoqlar illərdir gündəlik məktəb həyatında itlərin uşaqların öyrənmə davranışına müsbət təsir etdiyini müşahidə edə biliblər. Sinifdə itlərdən istifadə xüsusilə ABŞ-da geniş yayılmışdır. İndi ilk pilot araşdırmada itin köməyi ilə oxumağı təşviq etməyin təsirli olduğunu sübut etmək də mümkün olub Cəmiyyətdə Ev Heyvanları üçün Araşdırma Qrupu.
Bir neçə ildir ki, sadiq müəllimlər uşaqlarda diqqət, diqqət və motivasiya kimi bacarıqları inkişaf etdirmək üçün itlərini sinifə aparırlar. Hal-hazırda uğurlu təhsil konsepsiyası heyvanların oxuyan itlər kimi istifadə edilməsidir. Tələbə düzəldici dərsin bir hissəsi kimi müvafiq təlim keçmiş itə oxuyur.
Almaniyanın Flensburq Universitetində aparılan nəzarətli pilot tədqiqat indi göstərdi ki, bu cür məşqlər oxu bacarıqlarını artırır. Xüsusi təhsil müəllimi Meike Heyer üçüncü sinifdə oxuyan 16 şagirdi dörd qrupa ayırıb. Bütün şagirdlər 14 həftə ərzində həftəlik oxumağa dəstək dərsləri aldılar: iki qrup əsl itlə, iki nəzarət qrupu isə doldurulmuş itlə işlədi. Düzəliş dərsindən əvvəl, dərs zamanı və sonra standartlaşdırılmış testlərdən istifadə etməklə oxu performansı, oxu motivasiyası və öyrənmə mühiti qeydə alınıb.
Heyer deyir: "Tədqiqatımız göstərir ki, itdən istifadə oxuma qabiliyyətini doldurulmuş itlə konseptual olaraq eyni dəstəkdən daha çox yaxşılaşdırır". "Bunun səbəblərindən biri heyvanın mövcudluğunun tələbələrin motivasiyasını, mənlik anlayışını və emosiyalarını, eyni zamanda öyrənmə mühitini yaxşılaşdırmasıdır."
Bir it rahatlaşır və motivasiya edir, dinləyir və tənqid etmir. Heyvan terapevtləri də bir müddətdir bu biliklərlə işləyirlər. Oxuma və ya öyrənmə problemi olan uşaqlar itlərin yanında özlərinə daha inamlı olur, oxumaq qorxularını və qadağalarını itirir və kitabların sevincini kəşf edirlər.
Bir itlə oxu təşviqinin digər müsbət təsiri: Nəzarət qrupları doldurulmuş itlə təşviqat vasitəsilə oxu bacarıqlarını da inkişaf etdirə bildilər. Yay tətilində isə nəzarət qrupunda əldə edilən irəliləyişlər azalıb. Köpək dəstəyi alan tələbələrin öyrənmə nailiyyətləri isə sabit qaldı.
Köpək yardımlı pedaqogikanın uğurunun ilkin şərti insan-it komandasının əsaslı təlimi və itdən heyvan dostu istifadəsidir. İtin heç bir xüsusi təlimə ehtiyacı yoxdur, sadəcə stressə davamlı, uşaqları sevən və dinc olmalıdır.